浅议中学英语教学与对学生文化差异意识的培养

　　加速了精神和物质产品的流通，将各个民族纳入到一个共同的“地球村”中，跨文化交际将成为每一个民族在生活中不可缺少的部分。然而，文化差异是跨文化交际的巨大障碍，克服因文化差异而造成的交际障碍已经成为我们共同面临的问题。

　　英语教学的根本目的就是为了实现跨文化交际, 就是为了与不同文化背景的人进行交流。全面地提高英语教学的效率和质量, 大幅度地提高学生的英语语用能力, 既是中国国民经济发展的迫切需要与跨世纪中学英语教学的一项紧迫任务，同时也是跨世纪的中国教育面临的重要任务。作为教师，我们需要正确认识跨文化交际教育在外语教育的中的重要地位，提高对跨文化交际教学在当前教学中的地位的认识，并在课堂教学及课外辅导中全面反映出来。为培养出具有跨文化交际素质的人才而不断努力。

　　参考文献

　　①学位论文：

　　[1] 肖正清，论中学英语教学与对学生文化差异意识的培养：[硕士学位论文]，华中师范大学，2003。

　　[2] 肖正清，论中学英语教学与对学生文化差异意识的培养：[硕士学位论文]，华中师范大学，2003。

　　② 期刊：

　　[2] 葛爽，论外语教学中的跨文化交际能力的培养，安徽电子信息职业技术学院学报，2005第4期，第4卷：37。

　　[3] 陈玲, 文化障碍———英语教学中的跨文化交际,安徽农业大学学报,2005年1月，第14卷，第1期：138。

　　[4] 刘美玲，英语课堂教学与跨文化交际，福建商业高等专科学校学报，2005 年6 月：66。

　　[5] 康月梅，中学英语教学与跨文化交际能力培养，中国科技信息2005 年第14 期：293。

　　[6] 秦毅，英语教学中跨文化交际能力的培养，安顺师范高等专科学校学报，2005年1月，第1期：53。

　　[7] 邹欣欣，英语教学中的跨文化交际，湖南广播电视大学学报，2004年第4期：91。

　　[8] 赵东，文化差异与跨文化交际能力的培养，华北煤炭医学院学报，2005年5月第7卷，第3期：403。

　　[9] 赵东，文化差异与跨文化交际能力的培养，华北煤炭医学院学报，2005年5月第7卷，第3期：403。

　　[10] 孙中明，英语教学中跨文化交际能力的培养，河南广播电视大学学报，2004年10月，第17卷，第4期：72。

　　[11] 吴丽芳，新形势下的英语教育与培养跨文化交际能力，河北青年管理干部学院学报，2005年3月，第一期：111。