学英语、准备考试,先干什么? 背单词! 背完单词搞语法、长难句。 搞完长难句再搞阅读,等等。 邪眼望去,专家名师的方案,来来去去就这几招。 听来有理,细究不然。 细究什么细究?稍懂语言常识的人,不难看出其中的经典谬误。 略举几例。 一、词汇语法分家 当我们当然地把单词列为第一件要事的时候,已经违背了语言的基本常识:无语境即无词义。 导致的结果各位都有切身受:词有么背不下,好不容易背下了,却发现没有用。 词与语法,密不可分:无词汇,语法无从讲起;无语法,词汇也没了灵魂。 如同为盖房子而准备预制板,不能说我就拼命多做就是,要根据房子的构成,确定其数量、尺寸,以及与墙体等部位的衔接方式,方可板板管用、到时一气呵成。 词汇与语法结合看来挺为高深,是否自己能做? 英语就没有高深的道理,只有极其简单不过你未曾了解的方法。 我要收藏 老鞋给你一句话:不要单记单词,要以词组为单位记忆词汇,有时甚至以句子为单位语言。 不知道的,请看老鞋的“邪说词汇”。貌似谈笑之间,无所用心,实则大有讲究:对有必要的词,老鞋从不单讲,至少是一个搭配,而且会有一个具体的语境。 有些词单独拿来讲?说明此词与语法无涉,单讲无妨! 以词组为单位记忆词汇,不但词汇学了实在有用,传说中的语法也在不经意间迎刃而解。 二、基础与能力分家 我是先背词汇还是先搞阅读? 诸如此类的问题经常让老鞋语塞,不是学问不够回答不了,而是问题太离奇荒唐。 听好了:语言的基础层次词汇、语法和语音;语言的能力层次是听说读写。 要么说学词汇、语法和语音;要么说搞会听说读写。 基础是搞定能力的手段,能力是基础的目的。 再概括之:我们通过基础的三要素,都是为了获得能力的四要素。 再试问了:要学会阅读,没有词汇怎么读?没有语法怎么读? 同样:没有词汇,没有语法,拿什么写? 如果再把搞听说,就得把文字转换成语音符号,而已。 所以,老鞋再澄清一次: 搞书面的阅读写作,学的永远是词汇语法,词汇语法和词汇语法。 如果你学了词汇语法,阅读写作还没搞定,不是这个关系变了,而是你以错误的方式原垃圾词汇和语法。 词汇语法本身没有任何意义,只有当它们为阅读写作服务时,才有了存在的价值。 所以老鞋“邪说词汇”也好,“邪说语法”也罢,永远只有一个中心:阅读中怎么用?写作中怎么使? 怎么用的,就怎么讲;没用的,不讲;有大用的,大讲。 三、阅读写作分家 对于尤其是国内考试弱智的应试来讲,如果只是要混个及格,不用谈与阅读的结合――因为这种写作要及格的话,根本用不着会什么写作! 真要会写作,一定跟阅读同时进行。 再说一次:作为一个老外,我们是无权创作英语的,只有权利模仿,直白一点,哪怕是抄袭! 怎样的搭配肯定是对的? 看见老外用过,基本上是对的。 所以记住自己的写作经常要用些什么表达,什么“我认为”呀,“这表明”啊,等等。 阅读中见到与此相关的,就记录下来,模仿几道,平时练习的时候,拼了老命(或者小命)用进去――用两次,就成了你的,而且没有版权问题! 重申一下:这是说的要学会英语写作。如果只是混考试,尤其是国内考试,学几个模板、背几篇范文,思路清晰的人练几篇下来,差不多也可以对付了。 这么几点谬误,没什么高深的道理,只是基于一点基本的语言常识。 反对的,老鞋无话可说;赞成的,不需要管那么多,也不要琢磨到底还有什么差错,只要做一件事: 听老鞋“邪说英语”。 也再重申:老鞋思路很变态――从来着眼于真正理解点语言,真正学会点语言,不搞糊弄、不善忽悠。 |
关于我们|商务合作|广告投放|手机访问|无图访问|联系我们|湖南大学生网 ( 湘ICP备10000310号 )
拒绝任何人以任何形式在本站发表与中华人民共和国法律相抵触的言论!
本站部份内容来源网络和网友发布,供大家交流学习参考之用, 版权归版权原作者所有,如无意中侵犯了您的利益请联系我们尽快处理。
Powered by 5+7WorkRoom System by Discuz!X2
© 2008-2011 XunNets.com