新概念英语剖析

我仔细研读过课本最前面亚历山大写的"致教师和学生" 有一套很好的教学体系，以及教学方法.

但是，就我自己上过的课，以及网上的形形色色的视频教学材料看，基本上都是传统的单词语法教学法.比如目前流行的徐艳的视频.

我的感觉，都是把新概念当作一套精读教材来教.而亚历山大老先生的原意，就我读过他专门写在书本前面的教学建议看，亚历山大是打算提供一个系列的课文，这个课文被命名为多功能课文，多功能的意思就是能够提供多种训练可能性的原始素材.围绕课文进行的口语对话，句型口头练习，听力训练，复述写作训练，以及书面训练.

而我们目前所有的教训模式里，都把亚历山大的意思严重的缩水了.也许只剩下书面训练和写作训练.而代之增加很多翻译练习，选择题，和其他种种练习

于是，展现在我们面前的是一个反亚历山大的亚历山大教学法，是一个看不出新概念新在哪里的新概念，我不知道我的理解是否准确 有点这个意思，经常翻看新概念，看亚历山大老人在前言里面的谆谆教诲，50年前的.有一种感动.

从来没有发现，一本教科书，能让人这么喜欢.如同一个精心制作的艺术品.包含着毕生的智慧也包含着理想

曾经做过努力，希望上课之余，找个学友一起按真正的新概念教学法一起学新概念，可惜大家伙似乎都没这个闲情.好在，就算按精读教材上，这本书也还是有用的 个人观点，中国找不出一个能够正确教授新概念的教师，（他不可能遵守第二册原文教师如何正确教授新概念的做法，如果遵守就没有新版新概念的诞生。补充说明与老版，原版相比，新版纯属垃圾。），也没有任何一个中国学生能够正确自学新概念，（他不可能看懂第二册原文关于学生如何正确新概念，如果看懂早过8 级），新概念的应该至少通过了英语8级，在视听（原版无字幕cnn，bbc，电影，电视，MTV），阅读（读者文摘，报纸，国家地理杂志），会话（与老外交流无障碍），等外语基本实用技能过关以后，作为外语专业学生训练如何写作（2000常用单词的正确运用）的基本专业材料。

希望本文能在当今中国一片黑暗的外语环境中，给大家带来一点光明和帮助。 世界上没有一个人否认new concept的权威。问题在于中国任何推荐初学者背诵new concept的人和机构。都是打着Ｌ