中学拟出台“师德”量化标准引发质疑

　　老师为学生做的事情到底该怎么去衡量价值？日前，江苏省教育厅出台义务教育阶段教师绩效工资的考核办法，明确了绩效考核将和师德挂钩，不与升学率挂钩，并将出台师德量化标准。为此，南京29中教育集团致远校区开展了一次“师德量化”大研讨，没想到这次研讨让很多一线教师的师德故事涌现出来，哪些属于师德，师德与工资究竟如何画等号也引发了不少质疑声。

　　质疑一：

　　为学生贴心举措如何体现

　　在这次师德研讨中，不少老师的爱心故事被学生、家长或其他老师“揭发”出来。初三（2）班班主任童宁当了17年班主任，与学生的交往已经很有默契，她自掏腰包给孩子们买午睡枕就是一位家长告诉校长的。“中午很多孩子不睡，同学们告诉我说睡觉时膀子被脑袋压得疼，我就想给孩子一人配个午睡枕头，结果女孩子们很欢迎，还特地选了有中药味的小凉枕。男孩子喜欢运动，最后我给他们又买了一个篮球。”童宁老师笑着告诉记者，因为怕学生肚子饿在外面乱吃东西，她特别准备了一个大零食罐，有同学想吃东西就来向她要。“她从来没有想过要加奖金什么的，这些贴心举措如何能在工资上体现呢？”

　　质疑二：

　　为学生主动加班如何体现

　　采访中记者了解到，为了学生，很多时候老师都会提前上班或者主动加班。朱为群是一位有着30年教龄的语文老师，气质优雅、美丽大方，在学生中人气很旺。“我一直都有个习惯，如果今天穿了件新衣服，一定会在我那节课之前先到班级绕一圈。因为这个年龄的孩子对美是很敏感的，所以对老师的穿着打扮特别感兴趣，如果我直接在上课铃响后进教室，他们就会有几分钟是把注意力放在打量老师上面，那上课的效率就会打折扣，而我如果之前就在他们面前晃过一圈，那新鲜感也就消失了，正式上课时大家的注意力就会比较集中。诸如此类的事情很多，如果老师考虑到了，自然要多付出一些，但这些就用心来说是无价的。”